莫強加自己的主見或價值在別人身上，好嗎？(胡鴻仁)

轉載: 我在台北木柵指南山下的政治大學讀外交系時，有一天晚上，和幾位同學沿著醉夢溪，去政治系呂春沂老師的單身宿舍聊天，夜里的校園鳥叫蟲鳴，春花怒放，我們這些喜歡調皮搗蛋翹課嬉戲的“壞”學生，跟好老師天南地北得不亦樂乎！ 　　


呂老師看一群頑童問題一缸子，就愛胡說八道，自以為是，笑著說：什麼都可以問我，只有一個問題別問。是啥呀－就是不要問“人活著有什麼意義？”老師說：“你們那麼年輕，我活了五十多歲，也還弄不清楚人生的意義。”老師的一句話，當年哪聽得懂，大夥唧唧歪歪，管他講啥，無人以為意。還好我聽了沒忘，得到一語的啟蒙，至今受用無窮。其實，我想老師要告訴我們的是，每個人都有權力和責任找自己的出路，尋自己的人生意義。 　　


最近學運在台灣崛起，萬民陣痛，野百合ˋ太陽花ˋ黑色公民也好，白色公民也好，都是寶島民主之春的艷紅，都是春風徐來，在枝頭啼叫的杜鵑。我憶起小學四年級，在家鄉桃園新屋唯一的戲院，參加歌舞表演，面對擠得滿滿的家長，高唱“青春舞曲”­＿＿太陽下山明朝依舊爬上來，花兒謝了明年還是一樣地開……，仰望宇宙恆河千古，人生只是一瞬之光，但願，光照人間疾苦。我想這就是人生的價值，就是人活著值得用心實踐的追求。 　　


人生而平等，人也生而不平等，這是理想，也是現實，生而為人，只能在這永遠不平衡的兩端之間擺盪，在零與一中間努力走鋼索，相濡以沫，彼此激勵。人人都應該有生活的價值，這是生命的泉源；每個人也都可以有各自追求的價值，這是人類的動力。然而，為什麼人們那麼欲望強加自己的主見或價值在別人身上呢？ 　　


自古以來，婆媳問題、男女問題、階級問題、種族問題、宗教問題、國家爭戰、東西文明衝突…，哪一樣不是生命的耗損、幸福的斲喪？又有哪一方不是高舉美麗的旗幟，振振有辭？人類戰爭，出師無不表，庶民百姓唯有聽命之分。最近台灣校園的老師常迷惘困惑，許多老師上街頭出師表，也有許多老師不知對學生如何表。師者，傳道授業解惑也，如今許多老師可能都需要老農為他們解惑，如何教育新生代？這次的學運雖然引起社會的恐慌跟爭議，但是也打開了我們思考想像的空間，讓我們更了解，人與人就是要不斷溝通，畢竟這是台灣自由民主社會的可貴價值。 　　


媒體工作人是社會進步與穩定最重要的在野權力者，為民喉舌，為弱勢發聲，理應和任何政治勢力保持得以客觀報道和分析評論的距離，然而，從2000年至今，台灣的媒體環境迅速惡化，愈來愈多新聞工作者不管基於什麼理由，為五鬥米折腰，偏離了新聞的基本原則，失去專業敬業精神，尤其一些新聞叩應節目人，每天舌燦蓮花，無所不知，事事能談，像演藝人員一樣，討好部分立場偏好的閱聽人，成為社會沉淪的大力推手，遑論引領民眾幸福進步？ 　　




然而，痛苦的人沒有悲觀的權利。台灣人民和社會歷經四百年的洗鍊，如今已是自由民主國家之林的一條龍，再多少場無論什麼花的公民運動，也具足成熟理性又充滿素樸感情的正面承載能量，大家無需過度擔心鬱卒。學運總將暫息，將來，每一個政黨也都有機會輪替執政，我們從現在往未來三、五十甚至一百年看，無論兩岸四地更新世代的兄弟朋友，怎樣決定或夢想彼此的前景，幸而生為台灣人的我，相信太平洋的風還是會溫柔地吹拂這綠島的夜，遠方的朋友會一起分享我們的喜樂，而生活在台灣的每一個人，必定是更美麗的風景 來源：兩岸公評網　作者：胡鴻仁／新聞工作者